La mission
Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur est chargé de s'occuper des affaires publiques en matière d'éducation dans ses secteurs public et privé, et de gérer l'éducation publique, en garantissant la disponibilité et l'égalité des chances en matière d'éducation, la qualité de l'éducation, la construction d'une société de la connaissance, l'intégration sociale, et le développement économique.
Le ministère est également chargé de superviser le développement continu des programmes d'études en fonction des capacités et des talents des citoyens, d'une part, et des besoins de la société et du marché du travail, d'autre part, à condition que les aspects sanitaires, environnementaux, et l'éducation démographique occupent la place qui leur revient dans les programmes et leurs applications académiques, et les études statistiques nécessaires sont menées pour répondre aux besoins des écoles publiques. Les membres du personnel éducatif et la fourniture du matériel scolaire, y compris le mobilier, le matériel pédagogique, etc. sur.
La Direction générale de l'éducation, dirigée par le directeur général de l'éducation, M. Fadi Yarak, comprend un certain nombre de directions à travers lesquelles sont satisfaites les exigences éducatives et préparatoires des élèves du primaire, du secondaire et de l'enseignement spécialisé, supervisant la mise en œuvre des programmes d'études, qualifiant le personnel éducatif, et répondant aux exigences de l'enseignement moderne.Cette direction comprend plusieurs directions et unités que sont :
Direction des Enseignements Secondaires
Direction de l'Enseignement Primaire
Orientation et orientation
Département d'éducation spéciale
Département des Affaires Culturelles et des Beaux-Arts
Régions éducatives
Secrétariat du Comité des équivalences
Département des projets et programmes
Unité des activités sportives et scoutes
Unité de service communautaire
L'éducation est disponible au Liban sur la base de l'égalité des chances et est de bonne qualité. Elle contribue à la construction d'une société de la connaissance, à l'intégration sociale et au développement économique, sur la base de l'amendement de l'article (49) du décret législatif n° 134 du 6. /12/1959, qui stipule ce qui suit :
L'éducation est obligatoire au niveau de l'éducation de base et est disponible gratuitement dans les écoles publiques. C'est un droit pour tout Libanais en âge scolaire à ce niveau.
Basé sur le décret n° 491 (modifiant l'article 1 du décret n° 11930 du 23/05/2012), qui comprend :
L'étape de maternelle est déterminée par trois années d'études auxquelles s'inscrit toute personne ayant atteint l'âge de trois ans révolus ou qui l'a complétée jusqu'au 31 janvier inclus de l'année scolaire au cours de laquelle l'enfant entre dans cette étape.
Enseignement de base obligatoire jusqu'à l'âge de 15 ans. Il repose sur le principe du droit de chaque individu à obtenir une éducation de qualité. L'enseignement offre des chances égales d'inscription, de suivi scolaire et de réussite pour tous, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. besoins.
Le système éducatif prévoit des mesures adéquates pour prendre en charge les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en leur fournissant les fournitures et les ressources éducatives, matérielles et humaines nécessaires pour leur permettre de développer leurs diverses capacités et de les intégrer à leurs pairs. En plus de leur offrir des opportunités de réussite aux examens officiels en mettant à disposition des centres spéciaux et des ressources éducatives et humaines pour les aider. La loi n° 220 relative aux droits des personnes handicapées, promulguée en 2000, a affirmé dans son article 59 le droit des personnes handicapées à l'éducation, ce qui signifie que la loi garantit l'égalité des chances en matière d'éducation et d'apprentissage pour toutes les personnes handicapées (enfants et adultes) dans tous les établissements d’enseignement et d’apprentissage.
Améliorer les performances de l'administration éducative en la modernisant et en introduisant le système de gestion de l'information éducative (EMIS).
Le Ministère a réussi à automatiser les examens officiels et cela a été testé lors des deux sessions de l'année académique 2007-2008.
Les écoles publiques ont été dotées d'un ordinateur et de ses accessoires, dans le but de connecter ces écoles au réseau national d'information pédagogique, en cours de préparation.
Projet de développement éducatif financé grâce à un prêt de la Banque Mondiale en décembre 2009 :
Après avoir atteint trois de ses quatre objectifs :
Construire, équiper et exploiter des écoles publiques,
Préparer et approuver une stratégie pédagogique,
Restructurer et activer le ministère,
Forte du succès du projet, la Banque mondiale a accordé au ministère un montant d'un million de dollars américains pour l'aider à préparer le nouveau projet éducatif.
Afin de mettre en pratique le plan de développement du secteur éducatif, les efforts du ministère de l'Éducation, du Centre éducatif et des sources de financement externes, notamment la Banque mondiale (BM), le Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD), la Communauté européenne ( UE), l'UNICEF et l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), et les projets suivants ont abouti à :
Projet d'étude : 75 millions USD. Un don de l'USAID pour 5 ans et est destiné à :
Améliorer les résultats des élèves en développant les performances des enseignants grâce à la formation continue et en améliorant l’environnement du cadre éducatif.
Organiser des cours de formation de formateurs sur les méthodes pédagogiques et former les enseignants à la maîtrise de la langue anglaise : un examen d'évaluation a été organisé pour évaluer le niveau de compétence de tous les enseignants de la matière de langue anglaise ou des matières scientifiques et mathématiques en langue anglaise ( 4061 enseignants), puis l'agence d'exécution a été choisie qui les formera pour obtenir un certificat reconnu au niveau international.
Les critères de sélection des gestionnaires en poste qui participeront au programme de développement du leadership ont été établis (août 2012). Il a également complété les listes nominales des administrateurs qui remplissent les conditions selon certaines normes (de tous les gouvernorats), en décembre 2012.
Dans le cadre du programme de développement scolaire : des critères ont été fixés pour les écoles pouvant participer à ce programme (août 2012). Un document explicatif, ses objectifs et ses étapes a été achevé, 20 écoles répondant aux critères ont été sélectionnées pour lancer l'expérience et enfin le matériel de formation pour le programme de développement scolaire a été élaboré.
« Projet de développement éducatif II (EDP-II), avec la Banque mondiale (prêt d'une valeur de 40 millions de dollars américains) » :
Il a mis l'accent sur l'amélioration de la qualité de l'éducation et de l'environnement éducatif dans l'enseignement public et les jardins d'enfants, ainsi que sur le développement des capacités administratives du ministère de l'Éducation et sur sa capacité de gouvernance.
Le prêt est entré en vigueur le 29 novembre 2012.
L’un de ses objectifs était de parvenir à une éducation de bonne qualité dans ses programmes, ses institutions et ses résultats, compatible avec les normes internationales et nationales, et de contribuer à la construction d’une société du savoir.
Préparation de manuels pour tous les niveaux